Mer om hemundervisning och fascistoida lagförslag

Ja, nu är jag faktiskt riktigt jävla förbannad! Jag har skrivit en hel del här på bloggen om regeringens nya förslag till skollag, och jag tänker inte ge upp än på ett tag, för den okunniga, oinsatta, arroganta, enkelspåriga och totalitärt fascistoida inställning regeringen har till hemundervisning och friskolor är så fullkomligt sinnessjuk, att jag inte begriper hur de tänker. Jag blir bara upprörd, indignerad, arg. Det är rent ut sagt för jävligt att man får behandla människor på det här viset. Barn!

Om Riksdagen godkänner denna nya skollag så kommer vi garanterat att få se flera svenska familjer erhålla politisk asyl i andra länder, eftersom Sverige kommer att bryta mot folkrätt, demokrati, föräldrars lagstadgade rätt att bestämma över sina barns skolgång, FN:s deklaration om mänskliga rättigheter, och en drös andra regleringar som finns till för att skydda enskilda individer från statsförtryck. Jag överdriver inte – några har redan emigrerat.

Att Sveriges regering vill följa Adolf Hitlers initiativ från 1938, och därmed bli det andra landet i världen som i praktiken totalförbjuder hemundervisning, är så sjukt, så oacceptabelt, så illa att jag (nästan) saknar ord. Och det finns ingen rättfärdig grund för detta beslut – bara att klåfingriga politiker vill ha ensamrätt på att bestämma över andras barn. Någon måste sätta stopp för detta vansinne!

Att lärarutbildningen suger, att obehöriga lärare i vanliga skolor stöts ut, trots att all tillgänglig forskning visar att det inte är någon som helst kvalitetskillnad mellan behöriga och obehöriga lärare, och att ingen bryr sig om att den verkliga skillnaden ligger i hur engagerade lärarna är, är illa nog. För att inte tala om att vår utbildningsminister saknar pedagogisk kunskap.

Det faktum att all tillgänglig forskning visar att hemundervisning håller minst lika hög kvalitet, ofta högre kvalitet än den ordinarie skolundervisningen, inklusive den sociala kompetensen (där hemundervisade barn faktiskt ofta visar en markant högre kompetens än skolundervisade barn!), samt att den ordinarie skolundervisningen på många håll är katastrofalt usel – det skiter politikerna i. För de vill bestämma. Alltså kan man godtyckligt förstöra livet för ett stort antal familjer, alternativt driva dem i exil utomlands. Frihet och demokrati, pyttsan. Liberal regering – blaha blaha!

Polisen har redan kidnappat barn, på Socialtjänstens initiativ, och håller dem i förvar, med hemundervisningen som främsta argument för att barnets föräldrar inte ska få vara föräldrar. Familjer som redan har hemundervisning har fått avslag på att fortsätta med det, motiverat av det lagförslag som inte ens har klubbats i Riksdagen.

Bagateller som demokrati, mångfald, rättssäkerhet, religionsfrihet, åsiktsfrihet, yttrandefrihet och föräldrars rätt att välja sina barns uppfostran väger väldigt lätt i dessa maktgiriga byråkraters bedömning. Nej, alla ska gå i samma enhetsskola, styrd av Obersturmbannführer Björklund – den är minsann tillräckligt bra åt alla. Vi behöver inga ICA-butiker eller libanesiska närlivsbutiker i byn heller – Konsum är minsann heltäckande och skall fylla allas behov.

”Den statliga skolan är bra och mångsidig och täcker därför alla smaker; följdaktligen behövs inga alternativ. Det är ett totalitärt och maktfullkomligt sätt att tänka. Det är exkluderande och inskränkt. Det är direkt fientligt mot mångfald, och har inga vettiga argument.”

– Caspian Rehbinder

Egentligen borde man inte bli förvånad. En regering som vill avlyssna samtliga medborgare, scanna alla SMS och e-brev, spåra alla medborgares rörelser, kontrollera samtliga ekonomiska transaktioner, drogtesta minderåriga utan deras föräldrars medgivande, kriminalisera en hel generation, och tusen andra drakoniska åtgärder – vill naturligtvis styra barnens utveckling till 100 %, för att försäkra sig om lydiga och duktiga undersåtar, anpassliga kuggar i samhällsmaskineriet.

Det är väl bara en tidsfråga innan det blir dagisplikt också. Tvång för alla från 1,5 år att gå på dagis – annars polishämtning, minsann! Vad är du för en förälder som ifrågasätter regeringens armé av experter? Du måste vara en dålig förälder som indoktrinerar ditt barn att tänka kritiskt (mot oss i regeringen). Du är nog inte lämplig.

Att förbjuda något som bevisligen fungerar är vansinne.

Läs gärna mina tidigare bloggartiklar i ämnet:
Mer socialfascism från låtsasliberalerna – 2009-07-12
Var finns Piratpartiet när vi behöver det? – 2009-08-23
Fördomar och okunskap om hemundervisning – 2009-09-01
Den nya skollagen driver svenska familjer i politisk exil – 2010-03-08

Mer läsning i ämnet:
Hemundervisning.se Sveriges Kommuner och Landsting, Kongress ’07, Motion 24, Hemundervisnings-bloggen, Jonas Himmelstrand på Newsmill, samt i Världen idag, Fredrik Sjöstrand på Smedjan.com (mycket bra artikel!), Fajaf, Snilleblixten, Alltiallon (läs kommentarerna!), Wapedia – Wiki, Tinni Ernsjö Rappe i SvD, samt på hennes egen blogg Grannfrun, Skolans vara eller inte vara, Homeschooling (Wikipedia) samt Gerdaus skolblog, inlägget ”Tveksam till hemundervisning” – läs kommentarerna!, Allt om Barn, SvD, Juridikbloggen, samt en oväntat superbra artikel av Roland Poirier Martinsson i SvD, bildreportage i TIME Magazine, Berno Vidén, Futuriteter, Mårten Schultz, Rathkenny Parish, Ireland, Christian Telegraph, Secular Homeschooling, Caspian Rehbinder

Edit – fler länkar om samma ämne:
Geobastard

Edit igen – fler bra artiklar i ämnet:
En superbra artikel i Barometern, Tobias Lindberg, Familjekampanjen, The Economist

Så här fint fungerar skolan idag:
Kritik från Skolinspektionen (Dagbladet, Sundsvall)

Forskning och statistik om föräldraledd undervisning:
Christian W. Beck (norsk professor i pedagogik)
Education Policy Analysis Archives
Home Schooling: From the Extreme to the Mainstream (Frazer Institute, Pdf)
Paula Rothermel, School of Education, University of Durham
Performance in home schooling, UNESCO

Det finns mer, men detta kan räcka rätt långt till att börja med.

Riksorganisationen för Hemundervisning i Sverige (Rohus) har på sin hemsida en namninsamling som syftar till att försvara rätten till att bedriva hemundervisning. Skriv gärna på den namninsamlingen, om du vill bidra till att upprätthålla demokrati och egenmakt i Sverige, och motverka likriktning och förmynderi.

Att Piratpartiet kommer in i Riksdagen är faktiskt akut, och oerhört viktigt för att bevara demokrati, kunskap, kreativitet, rättssäkerhet, allmänmänskliga rättigheter och personlig integritet.

Den nya skollagen driver svenska familjer i politisk exil

Det har varit många turer kring den nya skollagen som regeringen vill införa, eftersom den effektivt stänger vägen och försvårar för alternativa utbildningsformer, en gravt antidemokratisk tendens som framstår som särskilt märklig när den drivs av en ”liberal” regering. Att etablerad verksamhet på alla fält mår bra av konkurrerande eller kompletterande alternativ är en gammal sanning, men den ska uppenbarligen inte få gälla på just utbildningsområdet.

I hela Europa, och övriga världen, så är hemundervisning ett självklart alternativ till den ordinarie skolan, och resultaten är dokumenterat goda. I Storbritannien och USA är hemundervisning mycket populärt, och all forskning visar att de barn som har blivit hemundervisade når alla stipulerade mål lika bra, eller t.o.m. bättre än de som går i vanliga skolor. Såväl kunskapsmässigt som socialt.

Det enda undantaget i Europa är Tyskland, där hemundervisning förbjöds 1938 (nazireferensen är här helt omöjlig att undvika, eftersom den är högst relevant). Detta har dock lett till två tråkiga konsekvenser – att många hemundervisar illegalt istället, vilket förstås leder till mycket sämre insyn i hur det går för barnen, samt att flera familjer har fått politisk asyl i USA. Det är onekligen en skam för det demokratiska Tyskland att medborgare kvalificerar sig för politisk asyl, på grund av repressiv och antidemokratisk lagstiftning.

Nu kan det komma att bli likadant i Sverige. En familj (Hammarnejd, som dokumenteras i en av de filmer jag länkar till lite längre ner i detta blogginlägg) har redan flyttat från Sverige, och bor nu på Åland (där denna restriktiva lagstiftning inte finns, och inte heller är aktuell att införa), eftersom de inte vill sitta hemma i Sverige och vänta på att hemundervisningen förbjuds. I Sverige har vi bara ett 100-tal barn som hemundervisas, och frågan är – kommer vi att få se en mindre massutvandring från Sverige till Åland?

Frågan har diskuterats i media, dock alldeles för lite (enligt min mening). Man tycks mena att denna fråga ändå rör så få barn i Sverige, att det inte är en särskilt stor sak att ägna sig åt. Men detta är fel på alla sätt och vis. Hemundervisning är en kraftigt ökande företeelse i USA och Storbritannien, som engagerar flera miljoner barn – och jag hävdar att detta är en trend som kan komma till Sverige också, såvida inte politikerna sätter stopp för denna möjlighet (vilket jag själv tror är anledningen till detta lagförslag). Se gärna TV-inslaget på UR, samt en artikel i Aftonbladet, med rubriken ”Barn lär sig mer av hemskolning”, eller denna artikel i Allt om Barn!

Jag visar här några filmklipp från YouTube, som också kan bringa lite klarhet och inspiration:

Mina barn har alla gått i Waldorfskola, alternativt Waldorfklass i kommunal skola. Så jag och barnens mor gjorde ett val av alternativ skolgång, som vi är mycket nöjda med. Barnen verkar mycket nöjda med detta val också, och det går bra för dem. Självklart finns det problem även i en Waldorfskola, och den antroposofiska pedagogiken är självklart inte felfri eller optimal på alla sätt. Men jag upplever att barnens behov möts betydligt bättre inom Waldorfpedagogiken än inom den vanliga skolan.

Jag tror inte att jag själv skulle välja hemundervisning, först och främst för att det är oerhört krävande såväl tidsmässigt som ekonomiskt, och jag är så enormt engagerad på en mängd olika områden att jag nog inte skulle kunna vara så närvarande på heltid för mina barn som jag vet att man måste vara om man ska hemundervisa. Jag skulle inte ha tid, eftersom jag prioriterar på annat sätt. Jag nöjer mig med att komplettera skolans undervisning på de områden där jag vet att skolan brister och jag kan förmedla något bättre.

Själv hade jag definitivt lärt mig mer om jag inte hade gått i skolan. Min skolgång, i praktiken under hela 1970-talet, var sämre än usel, och jag kan ärligt och rättframt påstå att jag i stort sett inte lärde mig något av nytta i skolan alls. Det jag lärde mig var på eget initiativ, genom egen kunskapsinhämtning, och framför allt utanför skolan.

ALLT jag använder mig av idag, all kunskap, alla färdigheter, alla erfarenheter som bygger min kunskapsgrund för livet, har jag lärt mig utanför skolan. Skolan på min tid var ren skit, och det står jag för (och jag är inte ensam om det). Mycket har blivit bättre sedan dess, men jag tror att den kommunala skolan, samt även alternativen, skulle kunna utvecklas mycket fortare, och bli mycket bättre, om man inte bara tillåter utan även stödjer och uppmuntrar alla alternativ som finns och kommer att finnas.

Det vore verkligen helt underbart om våra skolpolitiker kunde ta av sig skygglapparna åtminstone en liten stund, för att se att variationen i sig är berikande. Det finns forskning som visar att kommunala skolor visar upp bättre resultat i de kommuner där det finns alternativ, än i de kommuner som saknar alternativ. Konkurrens är kvalitetshöjande. Och det verkligt underbara vore att se att konkurrens inte nödvändigtvis behöver betyda motsättningar, men att man kan ta intryck av varandra, lära sig av varandra, att alla kan höja kvaliteten på sin verksamhet, oavsett om det är kommunalt, privat, distansundervisning eller hemundervisning.

Detta är för närvarande inte en piratpartifråga. Jag tror dock att det till stor del beror på att en majoritet av de aktiva i Piratpartiet helt enkelt inte är föräldrar med barn, och att de därför inte har haft behov av att tänka i den här banorna, samt att de då förstås inte heller har haft ett organiskt behov av att ifrågasätta de fördomar som finns runt hemundervisningen i Sverige.

Under alla omständigheter är det en informationspolitisk fråga, och med den nya tekniken för kunskapsinhämtning har allt som har med utbildning att göra fått helt nya, och mycket större möjligheter. Alltså borde man istället för att strypa de alternativa varianterna av utbildning, faktiskt uppmuntra, utforska, bredda, stödja och fördjupa alternativen, för att på så sätt berika och stärka även den kommunala, etablerade skolan.

Att förbjuda något som bevisligen fungerar är vansinne.

Läs gärna mina tidigare bloggartiklar i ämnet:
Mer socialfascism från låtsasliberalerna – 2009-07-12
Var finns Piratpartiet när vi behöver det? – 2009-08-23
Fördomar och okunskap om hemundervisning – 2009-09-01

Mer läsning i ämnet:
Hemundervisning.se Sveriges Kommuner och Landsting, Kongress ’07, Motion 24, Hemundervisnings-bloggen, Jonas Himmelstrand på Newsmill, samt i Världen idag, Fredrik Sjöstrand på Smedjan.com (mycket bra artikel!), Fajaf, Snilleblixten, Alltiallon (läs kommentarerna!), Wapedia – Wiki, Tinni Ernsjö Rappe i SvD, samt på hennes egen blogg Grannfrun, Skolans vara eller inte vara, Homeschooling (Wikipedia) samt Gerdaus skolblog, inlägget ”Tveksam till hemundervisning” – läs kommentarerna!

Edit – fler artiklar!
Allt om Barn, SvD, Juridikbloggen, samt en oväntat superbra artikel av Roland Poirier Martinsson i SvD, bildreportage i TIME Magazine, Berno Vidén, Futuriteter, Mårten Schultz

Så här fint fungerar skolan idag:
Kritik från Skolinspektionen (Dagbladet, Sundsvall)

Forskning och statistik om föräldraledd undervisning:
Christian W. Beck (norsk professor i pedagogik)
Education Policy Analysis Archives
Home Schooling: From the Extreme to the Mainstream (Frazer Institute, Pdf)
Paula Rothermel, School of Education, University of Durham
Performance in home schooling, UNESCO

Det finns mer, men detta kan räcka rätt långt till att börja med.

Riksorganisationen för Hemundervisning i Sverige (Rohus) har på sin hemsida en namninsamling som syftar till att försvara rätten till att bedriva hemundervisning. Skriv gärna på den namninsamlingen, om du vill bidra till att upprätthålla demokrati och egenmakt i Sverige, och motverka likriktning och förmynderi.

Att Piratpartiet kommer in i Riksdagen är faktiskt akut, och oerhört viktigt för att bevara demokrati, kunskap, kreativitet, rättssäkerhet, allmänmänskliga rättigheter och personlig integritet.

Fördomar och okunskap om hemundervisning

Aldrig hade jag väl kunnat ana att ett till synes så litet och begränsat ämne som hemundervisning skulle kunna väcka så starka känslor, när jag skrev mina två tidigare blogginlägg i frågan – Mer socialfascism från låtsasliberalerna och Var finns Piratpartiet när vi behöver det?, men det senare inlägget har slagit alla rekord i kommentarer på min blogg – i skrivande stund har jag 190 kommentarer efter ett och samma blogginlägg. Detta ämne väcker uppenbarligen starka känslor och stort engagemang! Så nu skriver jag ett tredje inlägg i samma fråga, och det är säkerligen inte det sista.

Aftonbladet publicerade igår (2009-08-31) en synnerligen aktuell artikel om hemundervisning, skriven av två centerpartistiska riksdagsledamöter, Maria Kornevik och Stefan Tornberg, med rubriken Barn lär sig mer av hemskolning, och den innehåller ett koncentrat av i stort sett samma uppgifter som jag har redovisat i mina tidigare blogginlägg. Det är en saklig och resonerande artikel, med en tydlig inriktning mot enskilda individers ansvar och valmöjlighet. Särskilt glädjande är det att det ät två riksdagsledamöter som står för artikeln i fråga. Ämnet är alltså hetare än jag vågat hoppas på.

Något som dock verkligen skrämmer mig är kommentarerna nedanför artikeln i Aftonbladet. Många av dem visar upp en fantastisk okunskap om föräldrars betydelse för barnen, övertro på statens förmåga, och flera i det närmaste paranoida föreställningar om att hemundervisande skulle leda till religiös indoktrinering och pedofili.

Att man generellt har en sådan syn på föräldrar är verkligen skrämmande, och att man tror att staten skulle vara bättre på att ta hand om barnen än deras föräldrar är rena Orwell-dystopin. Beklämmande är också tendensen hos många av dem som kommenterar, att de så lättvindigt kan förespråka förbud, utan att ha det minsta på fötterna. Lika deprimerande är att föräldrar idag verkar ha fått ett så dåligt självförtroende att de inte försvarar sitt föräldraskap.

Man kan tycka att det verkar logiskt att utbildning sköts bäst av utbildade lärare, men det stämmer faktiskt inte. Det finns massor med forskning på området, och den är tydlig och klar. Rena fakta. För det första är lärarutbildningen i Sverige under all kritik, och dessutom har de flesta lärare alldeles för många barn att ta hand om, vilket förstås bidrar till eländet. Det behöver inte vara lärarna det är fel på, men själva institutionen. Att ha en eller två personer som ska styra inlärningsprocessen för 25-30 barn är helt enkelt inte konstruktivt.

Men framför allt har de flesta idag helt missförstått själva lärandeprocessen hos barn, vilket innebär att skolan idag hos många barn snarare levererar en destruktiv process än ett uppbyggligt lärande. Det finns alltså all anledning att se med nyfikenhet, ödmjukhet, lyhördhet och läraktighet på de föräldrar som valt att ge sina barn det som de själva bedömer vara den bästa uooväxten, och effektivaste bildningen. Det faktum att barn får vara med sina föräldrar, som självklart kan erbjuda en mer individuellt anpassad bildning, och framför allt – ett personligt engagemang.

Kommunala skolor som finns i samma kommun som friskolor uppvisar bättre resultat än de kommunala skolor som finns i kommuner som saknar friskolor som alternativ. Friskolorna erbjuder inte bara konkurrens, men snarare ett komplement, och även inspiration. Finns det fler alternativ måste man tänka till lite. Och de som presenterar alternativ har ofta gjort just det. Tänkt till. Och därför har de ofta inspirerande och nyskapande idéer, som även smittar av sig på den kommunala skolan. Och jag hävdar att en aktiv föräldraledd undervisning kan erbjuda minst lika mycket (förmodligen mer) inspiration och idéer, till såväl friskolor som kommunala instanser.

Det finns absolut inga bevis för att behöriga lärare generellt skulle vara bättre kunskapsförmedlare än obehöriga lärare. Och det finns faktiskt ingen forskning alls som kan bevisa att föräldrar generellt sett skulle vara sämre lärare för sina barn heller. Tvärtom finns det en enorm mängd forskning som på visar motsatsen – att de barn som har fått föräldraledd utbildning är mer motiverade, bättre socialt tränade, att de generellt har bättre studieresultat än skolutbildade barn, att de är mer harmoniska, mer läraktiga och bättre rustade för vuxenlivet.

Jag tror inte att föräldraledd undervisning kan ersätta all skolundervisning. Det är inte det vi diskuterar nu. Det som är den stora frågan är att regeringen i sitt förslag till en ny skollag i praktiken gör det mycket svårare, kanske i praktiken omöjligt, att välja föräldraledd undervisning som alternativ, och det är INTE accaptabelt. Särskilt inte med tanke på att ingen har kunnat påvisa några allvarliga brister i den föräldraledda undervisningen, inga skador, inga problem som man kunnat undvika i skolundervisning. Alltså är det huvudlöst och fullkomligt galet att förbjuda.

Endast ett land i hela Europa förbjuder hemundervisning. Tyskland. Det förbudet infördes 1938. Vi vet alla vem som bestämde då. Tyska medborgare får alltjämt politisk asyl i USA på grund av denna restriktiva lag.
Är det så vi ska ha det i Sverige? Att svenskar får politisk asyl i USA?
Tänk en gång till innan ni förbjuder något som hör till de mänskliga rättigheterna.

Forskning och statistik om föräldraledd undervisning:
Christian W. Beck (norsk professor i pedagogik)
Education Policy Analysis Archives
Home Schooling: From the Extreme to the Mainstream (Frazer Institute, Pdf)
Paula Rothermel, School of Education, University of Durham
Performance in home schooling, UNESCO

Det finns mer, men detta kan räcka rätt långt till att börja med.

Var finns Piratpartiet när vi behöver det?

Som jag redan nämt i ett tidigare inlägg här på TantraBlog, så planerar vår regering att på ett mycket märkligt sätt bryta mot de mänskliga rättigheterna, genom att förbjuda hemundervisningen i Sverige. Den nya skollagen innehåller en sådan paragraf, och det är INTE acceptabelt i en demokrati. Det brinner en smula i knutarna, och det behöver göras något omedelbart.

Eftersom hemundervisning fortfarande är sällsynt i Sverige, så berör det inte så många individer direkt (i dagsläget är det bara ca hundra barn i Sverige som får hemundervisning), och därför tror uppenbarligen våra lagstiftare att de ska komma undan med denna obegripliga inskränkning av vår frihet att välja uppfostran och utbildning för våra barn. Det skulle kunna utvecklas till att vi inom en nära framtid har tusentals barn i Sverige som får hemundervisning (så går trenden i andra länder). Men så kan vi ju inte ha det.

Man vill stämma i bäcken och förbjuda, innan självständigt tänkande föräldrar börjar förstå att det finns bättre alternativ än den ordinarie kommunala skolan. Barnen ska helt enkelt tillhöra staten, styras av staten, och föräldrar skall icke tillerkännas rätten att utbilda dem efter eget hjärta och huvud. Vi har en skolminister som är partiledare för det ”liberala” partiet – men hur liberalt är detta?

Det finns inga rationella skäl att förbjuda hemundervisning. I den anglosaxiska världen är hemundervisning en starkt växande trend. Miljoner barn får hemundervisning, och ALLA kända undersökningar visar att barn som fått hemundervisning blir mer motiverade, trivs mer med livet, får bättre studieresultat, och klarar sig bättre på högskolor och universitet. Så varför denna klåfingrighet? Varför vill staten förbjuda något som faktiskt fungerar?

Regeringen har missförstått sitt uppdrag. Detta har varit uppenbart länge, med alla de integritetskränkande övergrepp mot privatlivet och medborgarrätten som regeringen har presterat de senaste två åren. Och de fortsätter alltjämt med sitt intellektuella kalhygge, denna frenetiska iver att förbjuda mångfald, och frånkänna enskilda individer rätten att ta ansvar för sitt eget och andras liv. Att förbjuda hemundervisningen är en sådan likriktningsåtgärd som jag hävdar enbart kan ha maktstrategiska orsaker. Folk ska helt enkelt inte lära sig tänka själva, och alla ska kontrolleras av staten.

Något som verkligen förvånar mig är att ingen från Piratpartiet har sagt ett pip om detta. Inget jag har hört om i alla fall. Trots att detta vore en riktig praktfråga för just PP. Den omfattar informationsfrihet, fritt kunskapssökande och medborgarrätt – typiska frågor för Piratpartiet. Är det så att denna fråga inte är tillräckligt sexig för att lyfta fram i ljuset? Tänker folk för kortsiktigt, att det ändå inte rör så många individer? Eller har piratpartister inte egna barn?

Här skulle Piratpartiet kunna göra skillnad. Det är en perfekt fråga för PP, i det att det INTE handlar om Internet och datorer – det ser bra ut att bredda aktivitetsflödet till alla slags frågor inom partiets ideologiska ramar – och det är en reell fråga som faktiskt är värd att slåss för, och PP med all sin förmåga att synas och höras i media skulle kunna ha en avsevärd möjlighet att påverka regeringen.

Det enda landet i Europa där hemundervisning är förbjuden, är Tyskland. Den lagen kom till 1938. Behöver jag säga mer? Flera tyska medborgare har fått politisk asyl i USA på grund av denna nazistiska lag. Och nej, detta påstående faller inte under Godwins lag, eftersom det faktiskt var under nazistregimen hemundervisningen förbjöds i Tyskland. Av någon mycket märklig anledning finns denna lag kvar där – och vi behöver verkligen inte importera den till Sverige.

Hallå Piratpartiet! Här finns en viktig fråga att slåss för! Var är ni?

Riksorganisationen för Hemundervisning i Sverige (Rohus) har på sin hemsida en namninsamling som syftar till att försvara rätten till att bedriva hemundervisning. Skriv gärna på den namninsamlingen, om du vill bidra till att upprätthålla demokrati och egenmakt i Sverige, och motverka likriktning och förmynderi.

Andra hemsidor och bloggar som avhandlar ämnet hemundervisning:
Hemundervisning.se Sveriges Kommuner och Landsting, Kongress ’07, Motion 24, Hemundervisnings-bloggen, Jonas Himmelstrand på Newsmill, samt i Världen idag, Fredrik Sjöstrand på Smedjan.com (mycket bra artikel!), Fajaf, Snilleblixten, Alltiallon (läs kommentarerna!), Wapedia – Wiki, Tinni Ernsjö Rappe i SvD, samt på hennes egen blogg Grannfrun, Skolans vara eller inte vara,

Mer socialfascism från låtsasliberalerna

Jag levde en gång i tiden i vanföreställningen att Folkpartiet faktiskt var ett liberalt parti. De kallar sig alltjämt Folkpartiet Liberalerna, men i verkligheten är detta parti idag inte ett smack mer liberalt än Socialdemokraterna eller Vänsterpartiet. Jag skulle nog t.o.m. våga påstå att jag skulle kunna hitta fler liberaler i Vänsterpartiet än i Folkpartiet. Folkpartiet har numera gått från socialliberalism till socialfascism. Och det är ingen överdrift.

En av de värsta antiliberalerna inom Folkpartiet är den gamle militär som otroligt nog blev vald till partiets nye ledare – skolminister Björklund. Det är inte nog med att Björklund nog egentligen skulle vilja återinföra aga, dumstrut och skamvrå i skolan. Nu ska möjligheten att få bedriva hemundervisning stoppas. Om det inte är antiliberalt så vet jag inte vad liberalism är.

Eftersom hemundervisningen missbrukats av en liten, liten grupp fanatiska kristna (Maranata), så vill Jan Björklund göra som man brukar i Sverige, när något missbrukas – man förbjuder det helt och hållet, och struntar fullkomligt i den majoritet som sköter det på ett bra sätt. I Europa är hemundervisning bara förbjudet i ett land – Tyskland. Detta förbud introducerades 1938. Och jag frågar lite försynt … vem styrde då? Fundera på det en stund.

Enligt Europakonventionen, första tilläggsprotokollet – artikel 2, sägs följande: ”Ingen må förvägras rätten till undervisning. Vid utövandet av den verksamhet staten kan påta sig i fråga om uppfostran och undervisning skall staten respektera föräldrars rätt att tillförsäkra sina barn en uppfostran och undervisning som står i överensstämmelse med föräldrarnas religiösa och filosofiska övertygelse.”

Svenska staten vill bryta mot Europakonventionen, med den synnerligen usla motivationen att undervisningen i den svenska skolan ”ska vara allsidig och objektiv”. Jaha. Och eftersom mellanmjölk innehåller allt som Livsmedelsverket anser att mjölk ska innehålla, så kan vi förbjuda alla andra sorters mjölk? Eftersom staten har lovat att deras utbildningar ska vara bra, så kan vi förbjuda alla andra utbildningsvägar?

Riktigt konstigt blir detta förslag mot bakgrunden att hemundervisning har visat sig vara en alldeles utmärkt utbildningsform. Det finns ingen forskning på området som visar att hemundervisningen skulle vara sämre än ordinarie skolundervisning. Snarare tvärtom. Resultaten över hela den anglosaxiska världen är förbluffande positiva. I USA är det numera ca 1,5 miljoner barn som undervisas av sina föräldrar, snarare än i ordinarie skolor. Detta är mer än dubbelt så många som samtliga elever i hela det svenska skolsystemet, så det finns förstås en hel del erfarenhet, samt forskarrön och statistik i ämnet.

Hemundervisade barn når i genomsnitt bättre skolresultat än barn som går i vanlig skola, till och med bättre än många av de bästa privatskolorna. De utvecklas socialt lika bra, eller bättre, jämfört med barn som går i skolan. Även prestigefyllda amerikanska universitet välkomnar hemundervisade barn eftersom de som regel har bättre motivation och studiedisciplin än barn som gått i skola. Som vuxna har de högre livskvalitet, och är mer engagerade i samhällslivet än de som gått i skola. Allt detta oberoende av föräldrarnas utbildning, den valda pedagogiska metoden och graden av insyn och kontroll.

Än så länge är det bara några hundra barn som får hemundervisning i Sverige, men om vi svenskar även på detta fält härmar amerikanerna, så kommer denna siffra att stiga kraftigt. Och det finns ingen anledning att anta att resultaten skulle bli sämre här än där. Utom möjligen om vi ger plats för överförmynderi och alltför klåfingriga politiker.

I det postindustriella samhället finns inte längre det strukturella behovet att skola in medborgarna till att bli effektiva och likriktade kuggar i samhällsmaskineriet. Kreativitet och självständigt tänkande kommer i allt högre och högre grad bli de mest värdefulla tillgångarna på den globala marknaden, och då kan hemundervisning visa sig vara den mest gynnsamma utbildningsformen, för väldigt många.

Jag kanske är en smula konspirationsteoretisk, men jag tror att Björklund och hans hejdukar helt enkelt vill sätta stopp för hemundervisningen i Sverige INNAN detta fenomen hinner växa sig så stort att det inte längre går att stoppa. Det är alldeles för svårt att styra människor som är starka, som tänker självständigt, som är icke-indoktrinerade av statliga institutioner – och därför måste man så fort det är möjligt tvinga ALLA barn att inordna sig i systemet. Några hundra barn och deras anhöriga är så få, att de kan offras – de blir aldrig någon stor politisk kraft som kan ge ett tillräckligt motstånd mot fascisterna i Riksdagshuset. Skulle vi vänta några år, så kanske det hinner bli flera tusen barn som får hemundervisning, och det blir förstås mycket svårare att stoppa.

Det finns ingen rationell anledning att förbjuda hemundervisning, med tanke på hur bra den uppenbarligen fungerar, generellt. Alltså måste man hitta orsakerna till denna förbudsiver någon annanstans. Och framför allt måste vi stoppa denna nya lag. Vi måste stoppa dessa klåfingriga politiker från att än en gång bryta mot våra mänskliga rättigheter, och hindra människor från att förverkliga sina drömmar och ideal. Och vi måste stoppa dessa arroganta rättfärdighetsmissbrukare från att lägga sig i hur vi ska uppfostra våra barn.

Riksorganisationen för Hemundervisning i Sverige (Rohus) har på sin hemsida en namninsamling som syftar till att försvara rätten till att bedriva hemundervisning. Skriv gärna på den namninsamlingen, om du vill bidra till att upprätthålla demokrati och egenmakt i Sverige, och motverka likriktning och förmynderi.

Andra hemsidor och bloggar som avhandlar ämnet hemundervisning:
Hemundervisning.se Sveriges Kommuner och Landsting, Kongress ’07, Motion 24, Hemundervisnings-bloggen, Jonas Himmelstrand på Newsmill, samt i Världen idag, Fredrik Sjöstrand på Smedjan.com (mycket bra artikel!), Fajaf, Snilleblixten, Alltiallon (läs kommentarerna!), Wapedia – Wiki, Tinni Ernsjö Rappe i SvD, samt på hennes egen blogg Grannfrun, Skolans vara eller inte vara,